Amerikalı alimlər bir məktəbdə araşdırma aparıb, uşaqları yarım il ərzində müşahidə ediblər.
Araşdırmaya 347 şagird cəlb olunub.
Mütəxəssislər müəyyən ediblər ki, müəllimlərin uşaqlara təzyiq etdiyi imtahanın çətinliyi ilə qorxutduğu siniflərdə nəticələr, yəni imtahanda iştirak edən uşaqların qiymətləri aşağı olub. Halbuki uşaqların oxumaq səviyyəsi başqalarından fərqlənmirmiş.
Alimlərin bu araşdırma barədə məqaləsi School Psychology Quarterly jurnalında çap olunub.